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眼下，大学四年级有课的已经不多了。 即便有课的班级，坚持上课的同学也是屈指可数。在北京某重点高校机械系的一个大四课堂上，本应有30多人上课的班级，只有几个同学来听课。尽管如此，任课老师的情绪并未受影响，仍然很仔细地预备多媒体教案，课也讲得很认真。
我是北京某高校的一名大学四年级学生。很幸运，今年9月底我被保送到本校继续攻读硕士研究生，可以暂时逃避找工作的压力和考研的辛劳。但现在却有另外一个问题困扰着我：我和我四周的同学一样，在大学前三年已把课程修满，大四一年基本处于不用上课的状态，所以感觉到浪费了学校资源和宝贵的时间。
说真的，不是我们不愿选课，而是我们大四的课程设置面临着各种各样的尴尬。首先是学校考虑到大四学生要找工作、考研等实际情况，一般会将专业必修课集中安排在前三年。从大一到大三，很多同学每个学期都要选三四十个学分，天天奔波于各个教室。很多时候都来不及消化老师的讲课内容，而在大四却面临着无课可上的窘况。
即便在大四选了课，真正去上的同学也不多。我所在的是一个每届学生200多人的大系，现在选一门课的只有20多人，而每次真正来上课的只有10人左右。与前几年大家都在教室占位子、抢位子的情况相比，十来个同学稀稀拉拉地占据着一间有五六十座位的教室,“都快赶上博士生的待遇了”。
我们大四的课在教学上也呈现出比较混乱的状态。学校一般都会在大四安排实习，课程缺乏连续性。加上一些同学上课带有随意性，有的老师就干脆表示不愿意给我们大四开课。有时还会因为实习冲突和时间安排等原因，经常出现老师来上课而没有学生、或者学生到了而老师没来的状况，于是本该上课的课堂就临时变成了自习教室。
与空旷的教室相对应，我们大四的宿舍也往往门庭冷落。一间六七个人的宿舍，有两三个人“留守”就算不错了，剩下一个人“独守空房”的情况也不鲜见。不少考研的、找工作的同学都把宿舍当作“旅馆”，有时一个宿舍的同学几个星期都难得见上一面。
像我这样的保研一族，恐怕算是上课出勤率最高的了。而我那些忙着考研的同学，大都是偶然才在课堂上出现。他们说，现在处于考研冲刺阶段，与其听一些和考研没有关系的课，还不如用上课的时间多背背单词和政治呢！
最焦虑的要数那些忙于找工作的同学了。进入10月后，用人单位开始陆续发布招聘信息。找工作的同学天天早出晚归，奔波于形形色色的宣讲会、招聘会，网申、网投，参加一轮又一轮的面试、笔试，在学校里都很难看到他们的身影，更不要说在课堂上了。
我和我的同学们都对大四怀着一种很复杂的情感。一方面我们需要一段从学校到社会的缓冲和过渡时期，另一方面我们又不知道怎样在考研、找工作和大四的课业之间找到平衡点。我们知道，国外有些大学本科也只有三年，那么，假如我们三年内修完学校规定的学分，是不是就可以提早毕业呢？假如像我这样大四基本没课，是不是就可以不用交纳与前三年一样多的学费呢？假如要保证学习效果，课程设置是否可以不像现在这样“前紧后松”呢？假如想在大四仍然好好学习，学校应该采取什么措施来保证这一年的教学质量呢？我们面对这些困惑，盼望得到圆满的解答。
北京某高校大四学生：王 洁
2007年11月18日
北京某高校：教室冷清人影稀
时 间：11月16日，星期五，上午8时45分
地 点：北京某高校第六教学楼6A305
这里是北京某高校电机系大四教室。第一小节课刚下，只见3名同学背起书包往外走。其中一名同学说：“这课上得太无聊了，还不如回去自己看书呢。”“这样做不怕老师看见然后点名吗？”“今天还好，才有一半的人没来。有时候人来得太少了，老师才会点名。”他不紧不慢地说。
留下来听课的17个人中，有两名同学在玩电脑游戏，还吸引了旁边两名同学“观战”。课堂上有两名同学在背单词，还有两名同学在自己的电脑上看PPT自学。算下来，整个课堂上“认真”听课的不到10人。一直在认真听课的小郭同学在课后说：“大四只有两门必修课，一下子清闲了很多。平时来上课的人本来就不多，班里那些忙着找工作的平时很少出现，都忙着跑宣讲会呢。”至于其他同学，要么在忙着办理出国的各项手续，要么已经保研，在宿舍过着逍遥生活。
南京某高校：“放不放假没区别”
11月15日，南京某大学一个文科系的例行年级大会上，辅导员通告了一件事：为了弥补学生们暑假实习所花的时间，院里将于12月15日提前放寒假。台下一片唏嘘。“反正本学期已经没课了，放不放假有什么区别？”学生小韩说。
当然，像这样大四没有课的院系究竟不多，一般的院系大四都安排了一到两门必修课。
该校国际商学院经济系大四学生小古说：“上一次去上课应该是一个月前的事啦，我忙着找工作，根本顾不上去上课。”而坚持上课的小吴则说，本应有40多人上的证券投资课，往往只有十来个人。保研的同学有的在公司兼职，找到工作的同学实习去了，还没找到工作的忙着参加笔试、面试，要考研的则全力以赴复习应考科目。 [1] [2] 下一页 |
