(一）表达论述能力

　　申论对表达论述能力的基本要求是：遣词造句应当准确、简明、规范；联句成文应当条理清晰，理、据相谐。1.准确。传输的信息绝不能有歧义。时间、地点、人员、范围、性质、程度等必须明确，解释惟一；赞同、反对，肯定、否定，必须鲜明，不能含糊。

　　2.简明。剔除一切冗余信息，凸现主要信息。力求用最精要的文字符号实现预定的表达目的。

　　3.规范。一是使用的词语符合言者身份，适于审阅者需要；二是语出有据，勿用方言，尽避俗语。总之，要得体、郑重。

　　4.条理清晰。把握主次，识别因果，从表达目的出发，安排句序、段次；语句之间、段落之间都要体现合理的逻辑关系。

　　5.理、据相谐。理，是观点、意见；据，是材料、实际情况。后者是对前者的支撑，二者要有必然的、内在的联系。“理”之正确与“据”之充实，相辅为用。

　　(二）拟题能力

　　拟题就是给文章确立标题。因为标题言简意赅，具有高度的概括性，所以拟题的过程也主要表现为对文章内容高度概括的过程。通常，文章标题产生的思维过程，是作者先产生了写作的动机，接着确定了所要表达的中心思想，然后再根据中心思想选择一定的角度进行概括而形成标题。

　　文章标题的产生，除了要具有高度概括的能力外，它还要求思维具有高度的灵活性，甚至需要具有一定的直觉和灵感。一篇文章到底拟定怎样的题目，往往是一个发散性寻求的过程。一个好的题目，应该概括而简洁、新颖而醒目，这就有一个比较和选择的问题。因此，拟题时一般都要经历一个发散、比较、选择的过程。思维的领域越开阔，思维的触角越灵活，可供比较和选择的机会也就越多，这就容易形成数中择一，最终得到一个满意的题目。同时，在思维发散、寻求的过程中，思维的灵活性又可能激发某种直觉和灵感，突然间得到一个最佳的题目。

　　也就是说，拟题的过程既要求有高度的概括力，又要求有高度的发散性和灵活性，甚至要期待于某种直觉和灵感，拟题对人的思维有着相当高的要求。

　　一个好的标题，所遵循的最基本原则就是要做到贴切、简洁、新颖和醒目。所谓贴切，就是标题要切合文章的内容，做到题文相符，宽窄合度，恰如其分；所谓简洁，就是标题文字要简练，言简意赅，高度概括；所谓新颖，就是标题新鲜活泼，生动有力，有创造性；所谓醒目，就是标题鲜明、突出，引人注目。所以，考生必须从语言和思维两个方面同时加强训练，拟题才能符合上述要求，也才能拟出最佳标题。

　　(三）立意能力

　　立意，就是确立文章的中心思想。中心思想是文章思想内容的高度概括，是作者的立场、观点、对事物的认识和态度的集中体现，它是文章的灵魂。中心思想是文章思想体系中起主导作用的思想，一般在议论文中叫做中心论题或总论题，在说明文中叫做说明中心，在记叙文中叫做主题思想或主题。形成或确定中心思想，是写作过程中最为重要的一个环节。

　　要提高立意的思维能力，主要应该考虑在题意的要求下，使所掌握的材料能够上升为理性的认识，并达到认识正确，思想明确、集中而富有新意。一般从以下三方面入手：

　　1.要有正确的思想观点。一个人平时对各种事物所持的基本认识和观点，直接影响着他文章写作时中心思想的形成。这是因为人们在认识具体事物时，总是要以反映事物一般本质或规律的认识(如原理、原则、法则等）作为演绎的前提。如果前提有误，必然导致错误的结论。中心思想是对文章所谈的具体事物或所要解决的具体问题的具体思想，这种具体思想的形成，同样需以普遍性的原理或一般性的思想为前提。如果缺乏对一般事物的正确认识，就难以形成对具体事物的正确思想。这就需要在平时加强理论学习和思想锻炼，使自己具有在正确的立场和世界观指导下的对一般事物的正确的观点。

　　2.掌握一定的逻辑方法。要从具体材料上升为理性的认识，形成文章的中心思想，从形式逻辑思维来说，在对材料进行分析、综合的过程中，还需要正确运用归纳、概括和演绎的方法。

　　（1）归纳是从个别的、特殊的事实出发，得出有关事物的一般性结论的推演方法。要从命题者所提供的具体事实和自己所掌握的具体事实材料中找到事物的一般本质或规律，从而形成文章的中心思想，就需应用归纳法。归纳法是由具体材料形成中心思想最基本的一种方法。在还不能自觉地运用这种方法之前，人们头脑中的中心思想往往是模糊不清、游移不定的。因为没有明确而集中的思想做指导，所以文章的内容也只能是事实的堆砌和现象的罗列。运用归纳法所形成的中心思想，应该是具体材料本身具有的本质特征的概括反映，它应该与每一个别的、部分的材料的本质特征均保持同一性。而在这个问题上，经常容易犯的毛病之一，就是缺乏对所有材料的全面分析和综合，归纳时以个别代替一般，以局部代替整体，使中心思想所反映的观点出现片面性。因此，认真地研究每一个具体事实，并能合理地抽取这类事物共同的属性或本质，是运用归纳法形成中心思想应注意的一个问题。

　　（2）概括是从认识事物的种到认识事物所属的类的一种推演方法。通过概括，人们可以认识事物自有性质或关系的更为广泛和深刻的意义。例如，把“事不关己，高高挂起；明知不对，少说为佳；明哲保身，但求无过”，归属于“自由主义”的一种表现，这便是一个概括的过程。在作文时，经常通过概括的方法来揭示具体事物所具有的性质或意义，使文章的中心思想明确而深刻。在还不善于运用这种方法时，在中心思想的形成上也容易出现两方面的问题：一种是不能将具体事实纳入所属的类，不能从更高的层次上去认识具体事实的性质或意义，就事论事，使中心思想缺乏深刻性；另一种则与此相反，即对具体事实无限度的概括而造成结论的夸大性，这就是任意“拔高主题”。如把在劳动中表现出的不怕苦、不怕累的思想说成是英雄主义的高贵品质，把体育比赛中的偶然失利说成是缺乏集体荣誉感，这都不是对具体事实的合理概括。很多人作文中常常出现的说大话的情况，正是任意拔高主题的表现。它貌似思想深刻，实际上见解浅陋，并且会造成一定的危害性。这就要求大家既要注意从更高的层次上去概括具体事实的性质或意义，加强中心思想的明确性和深刻性，也要注意概括适当，防止由于无限度地概括而拔高主题。

　　（3）演绎是把一般本质或规律的认识引申到个别事物中去的推演方法。它是人们以某一原理为依据去认识具体事物时经常采用的一种方法。如果从一定的原理出发去考察具体的事实或问题，从而形成文章的中心思想，就要应用演绎的方法。例如，作文题是“怎样正确对待荣誉?”这时就会想到，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，假如在荣誉面前骄傲自满，那就必然会使自己落后；如果能保持虚心的态度，那么就会继续前进，做出成绩。因此，在荣誉面前应该保持虚心的态度，防止骄傲自满的情绪产生。这个思考过程就是运用演绎的方法来形成对这个问题的基本观点，这个基本观点即是文章中心思想的核心内容。运用演绎的方法形成中心思想，首先所依据的理论前提必须正确，正如上一个问题所说，这就需要在平时加强理论学习和思想锻炼；其次要懂得演绎的规则，只有不违背这些规则，才能得出正确的结论。

　　上述三种推演方法，在确立中心思想的过程中经常是综合运用的。

　　3.培养辩证思维和创造性思维。一篇文章的中心思想要做到见解深刻并富有新意，在思考过程中还必须注意运用辩证思维和创造性思维。人们每写一篇文章，都是为着解决现实生活中的某一问题或者面对某一事物有感而发的。人们所要解决的某一具体问题，或者所思考的某一具体对象，因为它本身就是矛盾的对立统一，所以在思考这一问题或对象时也必须用矛盾的、联系的、发展的观点去看问题。在这一由思维抽象上升到思维具体的认识过程中，辩证思维应当成为形成中心思想的主要的思维形式。尤其像“文凭与水平”、“外表美与心灵美”这样一类作文题，题目所涉及的两种或两种以上的事物之间都体现着辩证的关系。只有运用辩证思维去思考，才能形成比较深刻的见解，否则就会出现认识上的表面性和片面性。

　　立意还应该力求新颖，避免老调重弹和一般化，这就需要进行创造性思维。像毛泽东的《卜算子·咏梅》词以及峻青的《秋色赋》，都是采用逆向思维的方法，“反其意而用之”，从而赋予传统的内容以新意。当然这只是就思维的形式而说的，人们之所以会对同一事物产生不同的看法，从根本上说还取决于各自的立场和世界观。而单从思维方面来说，文章的中心思想能否富于新意，的确和思考问题的角度有很大的关系。如何多角度地思考，是立意训练中的一个重要问题。

　　(四）选材能力

　　文章的材料就是用来表现中心思想的客观事实。材料和中心思想有着密切的联系，一篇文章如果没有明确的中心思想，材料就会失去统帅；如果只有中心思想而没有具体的材料，中心思想就会变成空洞的外壳。一篇文章只有做到既有鲜明、深刻的中心思想，又有充实、感人的材料，才会有较强的说服力和感染力。

　　所谓选材就是要从平时所积累的材料中选取那些能够表现中心思想的材料。写文章之所以要选材，就是因为平时所积累的各种材料性质、类别各不相同，只有经过认真地鉴别、选择和加工，才能使所选取的材料更好地表现中心思想。

　　选材的第一步工作，就是要对所占有的原始材料进行分析和比较，从中选择出能够表现中心思想的材料来。一般来说，在中心思想确定之后，写作时都会在中心思想的激发下联想起种种材料。这就需要对这些材料进行分析和比较，通过鉴别保留那些与中心思想关系密切的、主要的材料，去除那些与中心思想关系不大的、次要的材料。这样，我们就得到了表现中心思想所需要的材料。

　　第二步，就是对所选取的材料进行再加工，使其更真实、更典型。第一步所得到的材料虽然可以用来表现中心思想，但它本身仍是原始的、粗糙的。为了使所选取的材料更真实、更典型，能够更充实、更有力地表现中心思想，这就需要对它进行再加工、再提炼。这个过程，就是对原材料进行去粗取精、去伪存真的改造制作过程。经过这样的思维加工，使原材料舍弃了那些偶然的、表面的、片面的、枝节的成分，保留了最有代表性的、最富有特征性的、最能够反映事物本质和规律的成分。这是对原材料质的进一步改造。由于这些材料具有了更高的真实性和典型性，因而也就更有效地突出了文章的中心思想。

　　选材就是对众多的原始材料进行选择和加工，使那些真实而又典型的材料成为文章能够表现或说明思想的材料。根据选材的基本要求，从以下三个方面来锻炼思维能力：

　　1.强化主题意识，在中心思想的指导下选材。中心思想是在原始材料的基础上酝酿而成的，而中心思想一旦确立，它又成了选材的依据和出发点。只有做到所选取的材料与中心思想一致，才能使材料有效地表现或说明中心思想。能够围绕中心思想来选材，这是最基本的要求，按理说也是比较容易做到的。但在实际作文中，材料偏离中心思想或与中心思想无关的情况又是经常发生的。出现这种情况的原因是多方面的，而从思维方面来看，缺乏思维的主题意识，在选材过程中不能自觉地用中心思想来调节和控制自己的思维，是一个重要的原因。思维主题意识不强的人，不仅选材容易偏离中心思想，而且平时说话中也经常会出现东拉西扯、不着边际的情况。这说明考生的思维结构还是不完善的。所以，要做到能够围绕中心思想选材，从根本上说应该强化思维的主题意识，即无论说话还是作文，时刻要想着我要表达一种什么思想，并在这一思想的指导下来提取相关的材料，形成在思维主题严格控制下的思维过程。

　　2.去伪存真，达到真实性的要求。文章写作应该具有丰富的材料，但是由于原有的材料仍带有一定的原始性质，因而并非每一个材料都可成为文章要用的材料。选材，首先要通过对原始材料的分析和比较，鉴别哪些材料是真实可靠的，哪些材料是虚假无用的，去伪存真，选择真实可靠的作为文章的材料。从不同文体来说，论说文的材料亦即论据，必须选择经过检验或反复调查核实证明为真的事实或观点，否则，就会犯通常所说的“预期理由”的逻辑错误。说明文，要求其基本的说明材料要完全真实。如有关事物的形状、属性、数量、构造、成因、功用等，要求说得真实而准确。记叙文，一般说来，其材料也必须是真实的。如通讯、调查报告一类的记叙文，材料必须是确凿的事实，所记的时间、地点、人物、事件不允许有任何想像和虚构。可见，无论论说文还是说明文、记叙文，都要求材料真实可靠，这就需要对原有的材料进行认真的分析、比较和选择。从文学作品来说，尽管它不要求题材必须真实，其真实性表现在要真实地反映事物的本质和规律。但是，文学作品的题材来源于现实生活的具体素材，作者在将素材提炼为题材的过程中，也必须从真实性出发，经过一番分析、比较和选择。

　　3.去粗取精，达到典型性的要求。材料的典型性，关系到文章的题材能否足以表现或说明中心思想。如果所选取的材料仅是客观的、真实的，但不具有一定的代表性，不能真正反映事物的本质，那么文章的题材就不是充实的，在表现或说明中心思想上便缺乏说明的力量。去粗取精，就是要在材料真实的基础上，进一步通过分析、比较和综合的方法，使材料达到典型性的要求。为此，在选择材料时，一是应该通过分析、比较的方法，选取那些最有代表性的典型材料，摒弃那些一般性的材料。二是要对被选取的材料进行再加工，滤除材料中的那些偶然性的、表面的、片面的、枝节性的成分，使材料更精粹、更典型、更能反映事物的本质和规律。经过这样的反复筛选和加工制作，便可得到最足以表现中心思想的材料。

　　(五）构思

　　为一定的写作目的，对孕育的文章从内容到形式进行全面、总体思考的过程就是构思。构思贯穿于写作过程的每一个环节。

　　1.思路要开阔，角度要新颖

　　在构思中，要充分发挥想像空间，运用想像能力，视野开阔了，思维相应就开阔了。然后着眼于某一角度，这一角度要力求新、奇。

　　2.题材要充实、新颖、真实

　　充实指事例要典型、丰富。只有典型事例，才有说服力，有代表性。新颖指材料要有独特之处。真实指来源于现实生活，使人有亲切感。

　　3.结构要严谨

　　文章的结构因素包括层次、段落、开头、结尾、过渡、照应六部分。要使文章结构严谨，就要做到：层次清楚，段落分明。开头，或开门见山，提示主旨；或总括内容，提领全文；或交代动机。总之，开头要引人入胜。结尾，或点明主题，概括全文，呼应开头；或指明方向，激励读者；或含蓄隽永，给读者留下思考空间。过渡和照应表示层次、段落之间的转承关系，目的是使行文自然、流畅，思路畅通、连贯。总之，要内容完整，题旨鲜明，首尾相应。

　　(六）语言

　　语言是传达思想和感情的重要工具。写作语言要求规范、准确、连贯、得体。

　　1.规范

　　规范就是用语要符合汉语习惯和标准。包括拼写正确、文字书写正确、词语运用正确、句子结构正确、字词句都要符合现代汉语的规律及习惯。

　　2.准确

　　准确就是符合写作对象的特征。要用确切、恰当的语句正确无误地反映客观事物，贴切地表达作者的思想和感情。

　　3.连贯

　　连贯就是词与词之间、句与句之间、段与段之间要畅通。

　　4.得体

　　得体是指语言适合语言环境。写作时要仔细斟酌用词、造句，使语言符合写作对象的个性特征。

　　（七）申论写作文风

　　所谓文风，是一种时代面貌，社会风气在具体文章中的反映，也是写作者的个人立场、观点、写作态度和思想作风的反映。文风问题是一个比较复杂的问题，涉及方方面面，这里仅就申论写作中的四点加以说明。

　　1.通俗易懂

　　申论写作一般要求解决的问题都是非常具体的问题，所以，语言上一定要通俗易懂、平实朴素。而要做到这一点，就必须要求作者写得深入浅出。要把深刻的思想内容与平易通俗的论述结合起来。一篇文章内容即使再好，如果文字艰深晦涩，或者任意搬用连作者自己也不懂的词汇，也会使阅读者莫名其妙，申论也就难以发挥作用了，自然也不可能获得比较理想的考试成绩。

　　深入浅出不是单纯的语言技巧问题。“深入”是“浅出”的前提，文章作者对所论证的事物和所阐述的问题有充分的研究和深刻的理解，才能把道理讲得深刻且讲得通俗易懂。这里有作者的写作态度问题，也有语言技巧的问题。

　　2.情理丰富

　　一些人为了显示自己的所谓才华，故意将文章写得晦涩难懂，其实这是一种错误的写作观念。申论写作不仅要在道理上说服读者，还要在感情上打动读者，既晓之以理，又动之以情。作者对他所论述的事物，或褒或贬、或爱或憎的态度，要旗帜鲜明。申论写作应当是有所感而发，这样才能发挥正确的舆论导向作用。申论的作者只有对所评论的内容有深刻的理解和感受，才能有真知灼见和真情实感，并自然而然地在文章中表现出来。申论作文所表现的情感应当是健康的、高尚的情感，是发自内心的情感。所以，申论文章既要对事物有科学的分析，同时又要有作者的真实感受。

　　3.言简意赅

　　言简意赅是文章写作中的一种境界，是语言使用上的一种境界。申论作文的作者要对所要评论的问题有准确深刻的理解，弄清楚问题的实质，这样才能用最少的语言讲出最清楚的道理。但是，如果作者自己的思想就稀里糊涂，分不清矛盾的主次，抓不住问题的要害，弄不清问题的思想症结究竟在哪里，道理就很难讲清楚，更谈不到写得“道理实在”了。

　　要做到言简意赅，“道理实在”，就必须有实事求是的态度。说实话，讲真理，对问题不夸大，不缩小，尊重事实。当然，申论作文要有感而发，但却不能用感情代替政策，不能只图写得痛快，关键是要解决实际问题。

　　4.长短适宜

　　一般地说，文章能写短尽量写短，只有这样，才能言简意赅，但是，在写申论文章则应注意长短适宜。尽管申论作文是由一定字数严格要求的，但也要尽量做到这一点。在申论考试中，考生必须在其规定字数的范围内做文章，所以应当在“思想内容第一”的前提下，力求长短适宜。

　　分析一下有些本来可以写得长短适宜的却写得冗长拖沓的申论答卷，就会发现之所以造成这种情况主要有两方面的原因：首先是贪大求全的思想在作怪，似乎文章不长一点就不足以显示自己的水平，显不出内容的重要。第二，对读者的情况不了解，认为读者什么都应该知道，什么都想告诉读者。这样的文章自然就会啰里啰嗦，冗长乏味。申论作者不能把读者看成是什么都不懂的人，而是应当根据文章内容，针对读者的需要，写得长短适宜，这样的作文才是最为理想的申论作文。

　　二、举例说明

　　采用2000年国家公务员录用考试的考生答卷作为案例进行说明。

　　第1题考生答卷

　　1.城市建设规划不好，居民住宅区与××印刷总公司毗连就是个错误。

　　2.工厂，或对环境对居民生活干扰性强的企业不应建设在人口密集的繁华地带。

　　3.环保局、区法院、中级人民法院并未作出对双方来说较妥善的处理，相互矛盾。

　　4.市中级人民法院的不敢轻易断案则反映了当前市区建设的混乱性及带来的严重后果。

　　5.市区国有大型企业带来严重环保问题。

　　【评析】

　　在“片段”作答中，更应注意语言表达的质量。本来“片段”的文字量就不多，如果再出现用词不妥或病句现象，那就很“打眼”了，必然会影响成绩。

　　这份作答，言简意明，钉钉铆铆毫无含糊之处。开宗明义，直言“城市建设规划不好”，抓住关键问题一语破的。“毗连”一词使用准确，但“错误”一词欠妥，似可改用“失误”。

　　第4条是个长句，但结构合理，因果关系明确。

　　第2题考生答卷

　　1.××印刷总公司应依照环保局作出的处理决定，赔偿h夫妇直接经济损失的30%，即21500元。

　　2.××印刷总公司应立即对四台最新设备进行防范噪声的处理，并立即设置隔音墙，禁止进行夜间生产。

　　3.市政府有关部门应立即作出规划，将××印刷总公司的厂房迁出人口密集的市区，将厂房设在人口相对稀少的郊区。

　　4.如果迁动厂房有困难的话，应尽快采取措施，重新安置红星新村5号楼的居民，使他们搬离噪声源。

　　【评析】

　　“方案”中的信息点比较准确，这是实施的前提。这位考生在作答中始终把握住“准确”一关。

　　“第1条”意见，数字使用严密，既有“率”(30%），又有“量”(21500）元，便于执行。“直接经济损失”中“直接”一词决不可省略，考生深谙其理，照录，很好。

　　各条意见在陈述时都比较简明，没有冗余信息。尤其“第3条”，三个分句衔接紧密，整条意见完整可行。

　　第3题 答卷评析

　　试论经济和社会的协调发展

　　改革开放二十年来，我国的社会主义四个现代化建设已经取得了举世瞩目的成就。我国综合国力蒸蒸日上，人民生活水平也得到了很大程度的提高。因此，我们可以毫不含糊地说，没有改革这场革命，就没有当前我们所取得的辉煌成就。然而根据马克思主义哲学的矛盾观点，我们对任何事物的认识都是应当一分为二的，改革也不例外。改革使我国经济建设取得了巨大的成就，但在经济发展中也暴露出了一些问题，比较突出的便是在有些地方、某些领域，经济发展与社会发展失调的问题，这些问题表现在：

　　(一）经济发展规划中的盲目性与城市不断扩大化所产生的矛盾

　　一些地方急功近利，只顾眼前的经济效益的提高，而未制订经济发展的长远规划及其合理布局，而且也没有考虑到工业生产区与居民居住生活区的合理划分问题。伴随着生产规模的扩大、工厂数目的增多以及人口数量的不断膨胀，势必会导致工业区和居民生活区界限模糊。如前文资料中的红星新村，原本位于城乡结合部，后来由于当地政府未制订切实可行的经济社会发展方案，导致错综复杂的h一案。

　　(二）经济发展与社会法制建设不同步所产生的问题

　　改革在我国是一场全面的改革，既包括经济体制改革，也包括政治体制改革。经济体制改革与政治体制改革两者之间应是相辅相成的关系：一方面，经济体制改革的顺利进行，经济的平稳、快速、健康发展，可以为我国政治制度的完善提供必要的物质基础；另一方面，各项政治制度的不断充实、完善又能积极引导、保障经济改革的顺利进行。因此，我们应坚持两手抓、两手都要硬。完善社会主义法制建设是我国政治体制改革的一个中心环节，各项法规、政策应与经济发展相配套。而现在在我国有些地方，法制仍很不健全，法制的完善步伐仍然滞后于经济的发展速度。一方面是企业、人民群众的法制意识仍有待加强，另一方面是各项法律配套措施仍不健全，人民法院在处理涉及到经济改革中的新问题、棘手问题时往往无恰当、准确的法规予以运用。

　　以上这两个方面的问题是当前我国某些地方经济和社会发展有所失调的主要表现。我国社会主义改革中出现这样的问题，既有其必然的一面，也有其偶然的一面。

　　首先，根据马克思主义哲学原理，事物的发展进程不是一帆风顺的，任何事物的发展都是螺旋式的上升、波浪型的前进。改革过程中也是这样，难免会出现一些这样那样的问题，但与改革总的成就来讲仍是微不足道的，这便是此问题产生的必然性原因。

　　其次，一些地方政府、领导干部处理问题缺乏长远的眼光，急功近利，是导致此问题的偶然性因素。而这些弊端都是可以经过我们的努力去克服的。

　　综上所述，解决经济和社会协调发展问题的关键在于：

　　(1）通过教育、培训，增强有关部门人员特别是一些领导干部的大局观。切实落实各个区域经济、社会发展的长远规划，按部就班，克服贪图眼前利益的狭隘眼光。

　　(2）在社会上加大宣传力度，提高人民群众对经济和社会协调发展的重要性的认识，使人民群众在改革进程中自觉地推动经济和社会的协调发展。

　　(3）完善各项法规、规章制度。对各地区经济布局结构、发展规划进行严格审查，努力消除经济与社会失调发展的现象。只要我们切实积极行动起来，采取严格有效的各项措施，我们就一定能够消除诸如经济和社会发展失调等改革进程中所出现的问题，从而不断将我国的四个现代化建设推向前进!

　　【评析】

　　这篇文章，从表达论述方面来说，确属一类。突出的优点是“条理清晰”。考生将在阅读“材料”过程中发现的问题加以梳理和排序，围绕如何实现“经济和社会的协调发展”这一思路，用简洁的语言逐一陈说，产生了比较好的效果。

　　提出问题的文字，准确严谨，包容了关键性信息，指向性十分清楚。如“第(1）个问题，经济发展规划中的盲目性与城市不断扩大化所产生的矛盾”，用精简的文字把问题的本源提挈出来。“盲目性”与“扩大化”对举而出，十分醒目。

　　在分析问题产生的原因时，以“测试材料”为实据，“理、据相谐”，为“解决问题”部分的写作作好铺垫。文中提出的两个问题，语句模式一致，符合内容的需要；两个问题从不同层面反映了“经济发展”中值得注意的社会问题。显然，考生在关注写好内容的同时也认真思谋、设计了表述方式。文章题目中“社会”一词有特指意义，应当在开头部分加以诠释。