在新的历史条件下，高校应该从六个方面进行思想解放，实现科学发展：
　　
　　科学定位，从为名所累中解放出来。大学办学治校者要为大学办学准确定位，就必须解放思想，克服过去那种片面追求重点大学、一本大学、综合性大学、研究型大学、全国性大学的办学定位，而应以先进的教育思想与观念为指导，以社会需要和学校实际为依据，切实把握办学定位的科学原则。

　　
　　彰显办学特色，从贪大求全中解放出来。随着高等教育竞争的日趋激烈，有许多高校为了扩大自己的影响，吸引广大考生的注意力，不顾自身学科、专业、师资、设施等方面的实际，盲目地上新专业，以扩大自己的专业数，抢占教育市场。实际上，这种贪大求全、盲目发展的结果是损害了学校的发展，也损害了学生的利益。因此，高校要解放思想，就必须坚持有所为有所不为，突出特色和优势，形成学校的核心竞争力。
　　
　　坚持改革创新，从因循守旧中解放出来。只要有利于高校又好又快地发展，有利于提高人才培养的质量等的问题，都应该积极地去探讨和研究，认真扎实、积极地去研究落实。要坚持用改革发展的办法去解决前进中的困难和问题，要敢于向传统思想和习惯做法做斗争，要鼓励尝试、尊重创新、宽容失败，努力营造一种“解放思想，崇尚创新”的舆论氛围。
　　
　　实行精细管理，从粗放管理中解放出来。目前，高校一些管理者习惯于宏观管理、随机管理、粗放管理，不深入基层和实际，不懂得也不善于微观管理、过程管理和精细管理，造成管理环节多、管理成本高、管理有盲区、管理效能低等问题，高校要解放思想，就必须号召广大师生从以前的粗放管理中解放出来，使高校的管理工作科学化、规范化、精细化。
　　
　　崇尚自由开放，从封闭专制中解放出来。在高校，解放大家的思想，就必须创造一种民主自由的校园文化。要有国际化的视野和世界眼光，把大学的发展放在国际化的大背景下来审视，牢牢把握国内外大学的发展趋势，加强与国外大学的合作与交流，培养学生的开放意识和国际视野，提高学校的办学水平。相反，如果关门办学，封闭保守，只会使自己停滞不前。
　　
　　实行自主发展，从依赖政府中解放出来。当前，高校发展中一个最大的障碍就是“等、靠、要”的思想严重，将学校的发展寄托在政府的指令、资金、政策、项目上，忽视了高校自主发展的能动作用，缺少自身的造血功能，缺少发展的持续力。要解放思想，就必须充分发挥高校的办学自主权，摆脱等、靠、要的思想，减少对政府的依赖，主动思考，自主谋划，科学决策，促使学校走上健康、快速发展的轨道。
　　
　　（作者系南华大学党委书记）