“三个代表”重要思想的科学内涵，是党中央在《关于印发〈“三个代表”重要思想学习纲要〉的通知》中，要求全党通过学习要在认识上达到新的高度的五个要点之一。我们应该怎样学习这一要点，才能在认识上达到新的高度呢？我想起了毛泽东同志在《整顿党的作风》中的一段话，他说：“对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。如果你能应用马克思列宁主义的观点，说明一个两个实际问题，那就要受到称赞，就算有了几分成绩。被你说明的东西越多，越普遍，越深刻，你的成绩就越大。”我想，这应该是我们学习这一要点在认识上达到新高度的正确途径。

　　我们先要精通科学内涵的要点。就是说，要把“三个代表”重要思想的科学内涵学懂弄通。为此，我认为应该从狭义和广义两个方面入手。我通过学习认识到，《“三个代表”重要思想学习纲要》的《绪论》节（２）条，是对科学内涵狭义方面最准确的表述，而《纲要》的全部内容，则是对其广义方面的最完整的概括。

　　怎样理解党要求我们要实践“三个代表”、落实“三个代表”、做到“三个代表”等等这些提法呢？

　　“三个代表”重要思想科学内涵的广义方面，是指其系统的科学理论，即丰富、发展、深化了的中国特色社会主义理论体系。对这一方面，胡锦涛同志在《在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话》中有一段精辟的论述。他指出：“十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的当代中国共产党人，高举邓小平理论伟大旗帜，准确把握时代特征，科学判断我们党所处的历史方位，围绕建设中国特色社会主义这个主题，集中全党智慧，以马克思主义的巨大理论勇气进行理论创新，逐步形成了‘三个代表’重要思想这一系统的科学理论。这一科学理论在建设中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段和发展战略、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略、领导力量和根本目的等重大问题上取得了丰硕成果，用一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。党中央同意印发《‘三个代表’重要思想学习纲要》，比较系统地概括了‘三个代表’重要思想在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方面取得的理论成果。‘三个代表’重要思想的形成，表明我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，达到了新的理论高度，开辟了马克思主义发展的新境界”。胡锦涛同志这段精辟论述，从几个方面对“三个代表”重要思想科学内涵的广义方面作了最科学、最深刻、最准确的阐述。

　　首先，阐明了“三个代表”重要思想形成的过程，包括形成的时代背景、理论基础、实践基础以及历史依据和现实依据。

　　其次，阐明了“三个代表”重要思想的理论体系，主要是对中国特色社会主义理论的丰富和发展，列举了包括建设中国特色社会主义的思想路线等十个重大问题，在这些问题上取得了丰硕成果，用一系列紧密联系和相互贯通的新思想、新观点、新论断构成了科学理论体系。

　　再次，阐明了这一科学理论体系内涵丰富，博大精深，涵盖了在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面深刻的内容。

　　最后，阐明了这一科学理论体系的形成，表明我们党对三大规律的认识，达到了新的理论高度，开辟了马克思主义发展的新境界。

　　我们讲，在全党兴起学习“三个代表”重要思想的新高潮；党的十六大把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想；用“三个代表”重要思想武装全党等命题，都是阐述“三个代表”重要思想科学涵义的广义方面。

　　当然，“三个代表”重要思想科学内涵的狭义方面和广义方面，并不是彼此隔绝、互无联系的。恰恰相反，它们是紧密结合的。它的狭义方面是对“三个代表”重要思想的集中概括，是灵魂；而它的广义方面则是对其理论体系的展开，它们是一个问题的两个方面。

　　把“三个代表”重要思想科学内涵弄懂弄通之后，就要注意应用它。

　　我们弄懂弄通了它的狭义方面，掌握了精神实质，就要用“三个代表”重要思想规范自己的言行，塑造自己的灵魂，锤炼自己的党性，牢固地树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，并进而解决好自己的权力观、地位观和名利观，做一名真正符合“三个代表”重要思想要求的共产党员。

　　我们弄懂弄通了它的广义方面，就要深刻领会马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的立场、观点、方法，要求自己既不忘老祖宗，又不忘理论创新，永远保持与时俱进的精神状态，用当代中国化的、发展着的马克思主义武装自己，为建设中国特色社会主义而披荆斩棘、努力奋斗。在当代世界综合国力竞争日趋激烈的时代，为我们民族的伟大复兴多作贡献！