一、工作目标

    以科学发展观为指导，坚持“以生为本、以师为魂”，坚持“自主创新”，启动并实施以“百堂新课改探索课”、“百项特色校本教研活动”为重要载体的“携手行动计划”，注重聚焦课堂，重视常态课建设、课程建设、校本教研制度建设，充分发挥课程改革的积极效应，合力打造上虞课改品牌，积极推进我市课改健康发展。

    二、工作任务

    一类培训、二次评比、三项研究、四大建设。

    1、一类培训

    做好面向教师的学科培训，面向教研组长的主题教研培训。

    2、二次评比

    （1）以“科学地教、有效地学”的教学理念为指导，在上下半年分二期开展“上虞市中小学百堂新课改探索课评比活动”。

    （2）坚持“以校为本 以效为本”的教研理念，在全市中小学中开展“百项特色校本教研评比活动”

    3、三项研究
   
    （1）认真做好对课改实验的调查研究工作。对全市不同层面学校课改实验进展工作进行调研。通过调研和评估，及时总结、培育和推广成功经验；对出现的问题及时组织力量进行研究并提出整改措施。

    （2）课堂教学策略和基本规范的研究。通过案例分析、探索课评选的方式，对新课程理念下课堂教学的样式进行探讨，为教师尤其是农村教师提供教学理论与实践的指导。

    （3）继续开展对学生发展性评价的研究，探索全面提高教师“常态课”教学质量的评价方式。

    4、四大建设

    （1）课程建设。合理应用好地方专题课程教材，着力完善教材建设。有效地引导学校合理地进行校本课程建设。

    （2）制度建设。重点是推进校本教研制度的建设，通过“推进校本教研”主题征文、主题论坛等活动，推行10大措施做实校本教研，改变教研和培训的工作方式，以朴实的方式扎实推进校本教研制度建设。

    （3）队伍建设。通过培育、挖掘、宣传等方式，及时总结推广优秀教师的成功经验，提高上虞教育在绍兴市乃至浙江省的影响力。

    （4）资源建设。合理规划，积极组织开发对教师有实际价值的课程资源，加强“课改在线”网站建设和利用，高质量地编印《上虞课改》。    探索和研究促进城乡课改和谐发展的有效策略。

    三、工作安排

    一月     中小学第三届师徒结对满师及第四届师徒结对启动仪式

    二月     《上虞课改》09年通讯员工作会议

    三月      分段进行新课程主题式调研；

    四月      省06规划课题《农村完、村小新课程实施策略》部分成果共享

    五月     “科学地教 有效地学”——中、小学新课程各学科探索课评比（一）

    六月     “推进校本教研”主题征文

    七月     “推进校本教研”主题论坛

    八月     “网上教研”的工作规律和模式探索

    九月      有效备课行动研究——各学科利用学区学科教研基地开展

    十月     “科学地教 有效地学”——中、小学新课程各学科探索课评比（二）

    十一月    百项特色校本教研评比活动

    十二月    有效的学生评价探索——中、小学各学科评价研讨